Peste 50 de tineri și lideri de grup din România, Bulgaria, Spania și Portugalia au petrecut nouă zile la Liceul Tehnologic „Cezar Nicolau” din Brănești, unde au discutat, pe concret, ce înseamnă o democrație autentică și cum pot recunoaște manipularea și dezinformarea din mediul online.

Proiect european în campusul liceului din Brănești

Proiectul european de schimb de tineri „Fake vs Real Democracy”, inițiat de European Youth Center, România, a avut loc în perioada 14–22 februarie 2026, în campusul Liceului Tehnologic „Cezar Nicolau” din Brănești.

Inițiativa a adus laolaltă peste 50 de tineri și lideri de grup din România, Bulgaria, Spania și Portugalia, într-un program construit în jurul cetățeniei active, gândirii critice și înțelegerii mecanismelor democratice, într-un context european marcat de creșterea dezinformării în mediul online.

Timp de nouă zile, Brăneștiul s-a transformat într-un loc de dialog despre cetățenia europeană, responsabilitatea votului și rolul tinerilor cu vârste între 16 și 25 de ani în viața publică. Proiectul a vizat în special tineri din mediul rural, inclusiv participanți din grupuri dezavantajate, cu intenția clară de a transforma informația în instrument real de implicare civică.

Schimbul de tineri a avut 50 de participanți direcți, iar organizatorii și-au propus ca, prin diseminarea experiențelor și rezultatelor, impactul să ajungă la aproximativ 200 de alți tineri, implicați indirect. Toate activitățile s-au bazat pe educație nonformală: ateliere tematice, dezbateri aplicate, simulări și lucru în echipe internaționale, pentru a face mai ușor de înțeles ce înseamnă cetățenia activă la nivel local, național și european.

De ce a fost nevoie de „Fake vs Real Democracy”

Proiectul a fost conceput pe baza observațiilor organizațiilor implicate privind scăderea participării civice în rândul tinerilor de 16–25 de ani și vulnerabilitatea acestora în fața știrilor false care circulă intens pe rețelele sociale.

În articol este menționat și un exemplu concret din viața politică a României: un candidat la alegerile prezidențiale a obținut 23% din voturi aproape exclusiv prin campanii derulate online, o parte importantă a voturilor venind de la tineri sub 25 de ani, grup puțin reflectat în sondaje.

În acest context, proiectul a pornit de la constatarea că, pentru mulți tineri, prima experiență de vot este puternic influențată de informațiile consumate în spațiul digital.

Inițiativa de la Brănești s-a adresat tocmai tinerilor slab informați sau expuși unilateral mesajelor online, oferindu-le instrumente concrete pentru a analiza, filtra și înțelege discursul public.

Mesajul conducerii liceului din Brănești

„Prin acest proiect, ne-am dorit să oferim tinerilor un cadru real de învățare și reflecție asupra mecanismelor democratice și asupra responsabilității pe care o au ca viitori alegători și cetățeni europeni. Am plecat de la observația că tinerii din mediul rural au nevoie de acces direct la informație corectă și la metode de educație nonformală care să îi implice activ, nu doar să îi informeze pasiv”, a declarat prof. Marinela Culea, directorul Liceului Tehnologic „Cezar Nicolau” Brănești.

Ateliere, simulări și jocuri de rol pentru înțelegerea democrației

Pe durata proiectului, participanții au discutat despre:

• diferența dintre democrația formală și cea participativă;
• rolul instituțiilor naționale și europene;
• drepturile și obligațiile ce derivă din statutul de cetățean al Uniunii Europene.

Activitățile au urmărit dezvoltarea unor competențe clare: alfabetizare media, gândire critică, abilități de prezentare, comunicare și lucru în echipe multiculturale.

Organizatorii au pus accent pe metode nonformale și pe jocuri de rol, pentru a traduce în exerciții accesibile teme precum separația puterilor în stat, procesul legislativ sau mecanismele de implicare civică.

Tinerii au:

• analizat exemple de campanii online,
• discutat despre petiții digitale și mobilizare civică,
• învățat cum să folosească internetul pentru cauze și campanii pozitive, nu doar ca spațiu de consum pasiv de conținut.

Participare inclusivă: tineri dezavantajați din patru țări

Un obiectiv central al proiectului a fost includerea directă a 20 de tineri dezavantajați, câte cinci din fiecare țară parteneră: România, Portugalia, Bulgaria și Spania. Scopul a fost ca și acești tineri să aibă acces la o experiență educațională internațională în condiții de egalitate.

Prin găzduirea acestui schimb multilateral, liceul din Brănești a contribuit la creșterea nivelului de cunoaștere și la dezvoltarea competențelor privind cetățenia activă pentru cei 50 de participanți direcți. Ulterior, aceștia au devenit la rândul lor vectori de informare în școlile și comunitățile din care provin.

După încheierea mobilității, participanții au declarat că:

• sunt mai conștienți de rolul cetățenilor activi la nivel local, național și european;
• înțeleg mai bine funcționarea instituțiilor;
• au dobândit instrumente pentru analizarea critică a informațiilor din mediul online;
• și-au consolidat competențele interpersonale și sociale;
• au exersat vorbitul în public în contexte internaționale.

Proiectul s-a desfășurat sub motto-ul Erasmus+ „Opening minds, changing lives”, dorind să lărgească perspectiva tinerilor asupra provocărilor și amenințărilor din afara Uniunii Europene și, în același timp, să îi informeze cu privire la elementele specifice cetățeniei europene, importante pentru traseul lor viitor.

Seri interculturale deschise comunității din Brănești

Pe lângă partea educațională, programul a inclus și seri interculturale organizate în campusul liceului, dedicate fiecărei țări participante:

• Seara Spaniei – 15 februarie
• Seara Portugaliei – 17 februarie
• Seara României – 18 februarie
• Seara Bulgariei – 20 februarie

Aceste evenimente au fost deschise invitaților din comunitate și au oferit un cadru direct de interacțiune între tineri și locuitorii din Brănești.

Serile interculturale au devenit prilej de prezentare a tradițiilor, obiceiurilor și identității fiecărui stat participant, dar au subliniat și ideea unei identități europene comune. Comunitatea locală a avut ocazia să participe la un dialog intercultural real, iar liceul și-a întărit profilul european prin deschiderea către parteneriate internaționale și proiecte dedicate tinerilor.

„Proiectul a fost mai mult decât un schimb de experiență. A fost o oportunitate pentru comunitatea noastră de a interacționa direct cu tineri din alte spații culturale și de a înțelege că democrația nu este un concept abstract, ci un exercițiu zilnic de responsabilitate și implicare. Pentru liceul nostru, această mobilitate a însemnat consolidarea profilului european și asumarea unui rol activ în formarea unei generații informate și responsabile”, a mai declarat prof. Marinela Culea.

Democrația, învățată dincolo de orele de curs

Inițiativa desfășurată la Liceul Tehnologic „Cezar Nicolau” Brănești arată că educația pentru democrație poate depăși cu ușurință limitele orelor clasice de curs și poate deveni un proces participativ, conectat la realitățile sociale și politice actuale.

Într-o perioadă în care mediul online influențează decisiv opțiunile și percepțiile tinerilor, proiectul „Fake vs Real Democracy” a oferit un cadru concret pentru reflecție și învățare aplicată. Participanții au fost sprijiniți să distingă între informație și manipulare și să își exercite drepturile civice în cunoștință de cauză.